Оператор ЭВМ и ВМ-СОШ-2

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
1. Общие положения
1.1. Общая характеристика программы
1.2. Нормативно-правовая основа разработки программы
1.3. Термины, определения и используемые сокращения
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Квалификационная характеристика по профессии «Оператор электронновычислительных и вычислительных машин»
2.2. Область и объекты профессиональной деятельности выпускников
2.3. Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника
3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
3.1. Общие компетенции
3.2. Профессиональные компетенции
4. Структура программы
4.1. Учебный план
4.2. Календарный учебный график
5. Оценка качества подготовки
5.1. Текущий контроль знаний
5.2. Промежуточная аттестация
5.3. Итоговая аттестация
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Примерная рабочая программа общепрофессиональной дисциплины
«Основы информационных технологий».
Приложение 2. Примерная рабочая программа общепрофессиональной дисциплины
«Основы программирования».
Приложение 3. Примерная рабочая программа общепрофессиональной дисциплины
«Охрана труда и техника безопасности».
Приложение 4. Примерная рабочая программа общепрофессиональной дисциплины
«Общетехнологическая подготовка».
Приложение 5. Примерная рабочая программа профессионального модуля «Ввод и
обработка цифровой информации».
Приложение 6. Примерная рабочая программа учебно-производственной практики.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к основной образовательной программе профессиональной подготовки по профессии
16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
Основная программа профессиональной подготовки по профессии 16199
«Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» представляет собой
комплект документов,
разработанных
и
утвержденных
муниципальным
общеобразовательным учреждением Торопецкого района средней общеобразовательной
школой №2.
Программа разработана на основе установленных квалификационных
требований по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных
машин» с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой
информации, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ №854 от
2 августа 2013 г., Федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1089 от 5 марта
2004 г. (с изменениями 7 июня 2017 г.).
Для расширения и (или) углубления профессиональной подготовки по
профессии, определяемой содержанием образовательной программы, получения
дополнительных профессиональных компетенций, умений и знаний, необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника, в соответствии с запросами
регионального рынка труда и возможностями продолжения образования допускается
использование вариативной части программы, дисциплины которой определяются
учебным планом.
Обязательный минимум содержания программы среднего (полного) общего
образования по технологии включен в содержание общепрофессиональных дисциплин
и профессиональных модулей программы профессиональной подготовки по профессии
16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».
Примерная
рабочая
программа
общепрофессиональной
дисциплины
«Общетехнологическая подготовка» предусматривает формирование у обучающихся
общеучебных умений и навыков:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе
заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в
ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно
отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное
выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст,
таблица,
схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с
коммуникативной задачей.


Использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы
данных.

Владение
умениями
совместной
деятельности:
согласование
и
координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание
своего вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых
норм, эстетических ценностей.

Раздел 1. Общие положения

1.1. Общая характеристика программы
Программа профессиональной подготовки направлена на получение
компетенций, необходимых для выполнения профессионального вида деятельности,
приобретение новой квалификации по профессии «Оператор ЭВ и ВМ» и
регламентирует: цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по
данной профессии.
Программа включает в себя: учебный план, календарный учебный график,
рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Общая трудоемкость основной образовательной программы профессиональной
подготовки составляет 136 часов.
В течение двух лет обучения предусматривается учебно-производственная
практика в объеме 25 часов, в конце второго года обучения – квалификационный экзамен.
Формы обучения: очная.
1.2. Нормативно-правовая основа разработки программы
 Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных
целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
 Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
 Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
 Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р об
утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
программам профессионального обучения (Утвержден приказом Министерства
просвещения РФ от 26 августа 2020 г. N 438);
 Профессиональный стандарт: 06.013 Специалист по информационным ресурсам,
утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 8 сентября 2014 г. N 629н (Зарегистрировано в Минюсте России
26.09.2014 N 34136);
 Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 14 июля 2023 года
№534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по
которым осуществляется профессиональное обучение»;
 Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи
20.11.1989, ст.3, 27, 28, 29, 31);
 Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования
01.07.2020);
 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2017-2025 годы»;

 Приказ Министерства просвещения России от 01.02.2021 № 37 «Об утверждении
методик расчета показателей федеральных проектов национального проекта
Образование»;
 Приказ Министерства экономического развития РФ от 24.01.2020 «Об утверждении
методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой
экономики»
национальной программы «Цифровая экономика Российской
Федерации».
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015 г.
№ 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для
инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания
им при этом необходимой помощи» (в действующей редакции).
1.3. Термины, определения и используемые сокращения
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества
и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.
Профессиональный модуль – часть программы профессиональной подготовки,
имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым
результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций
в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности
Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные
функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена
работодателем как необходимый компонент содержания программы профессиональной
подготовки.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные
знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
Профессиональный
цикл
–
совокупность
дисциплин
(модулей),
обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в
соответствующей сфере профессиональной деятельности.
В программе используются следующие сокращения:
ОП – общепрофессиональные дисциплины;
ОК – общая компетенция;
ПМ – профессиональный модуль;
ПК – профессиональная компетенция;
МДК - междисциплинарный курс.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Квалификационная характеристика по профессии «Оператор электронновычислительных и вычислительных машин».
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной
оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, 2 разряд.

программы:

Характеристика работ. Ведение процесса обработки информации на
электронно-вычислительных машинах по рабочим инструкциям. Ввод информации в
электронно-вычислительные машины (ЭВМ) с технических носителей информации и
каналов связи и вывод ее из машины. Подготовка технических носителей информации:
запись, считывание и перезапись информации с одного вида носителей на другой.
Наблюдение за работой ЭВМ. Установление причин сбоев в работе в процессе обработки
информации. Производить установку операционных систем, подключение и установку
периферийных устройств, установку антивирусных программ. Оформление результатов
выполненных работ.
Должен знать:















устройство ЭВМ и правила ее технической эксплуатации;
технико-эксплуатационные характеристики вычислительных машин;
виды носителей информации и их характеристики, характеристики периферийных
устройств, способы подключения периферийных устройств, варианты устранения
простейших сбоев;
разновидности программного и системного обеспечения ПК;
основные функции операционной системы;
принципы работы со специализированными пакетами программ;
правила работы и программное обеспечение для работы в сети;
принципы построения локальных и глобальных вычислительных сетей (в том числе
Internet);
основы программирования;
технические носители информации;
правила охраны труда и здоровьесберегающие технологии, электро- и пожарной
безопасности, пользование средствами пожаротушения;
требования по технике безопасности при работе с ПК;
рабочие инструкции и другие руководящие материалы по обработке информации.

2.2. Область и объекты профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников:


ввод, и обработка цифровой информации, в том числе звука, изображений,
видео и мультимедиа на персональном компьютере, а также в локальных и
глобальных компьютерных сетях.
Объекты профессиональной деятельности выпускников:






аппаратное и программное обеспечение персональных компьютеров и серверов;
периферийное оборудование; - источники аудиовизуальной информации;
звуко- и видеозаписывающее и воспроизводящее мультимедийное оборудование;
информационные ресурсы локальных и глобальных компьютерных сетей;



компьютерные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника
Виды профессиональной деятельности (ВПД) и профессиональные компетенции
(ПК) выпускника:


ввод и обработка цифровой информации.

3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
3.1. Общие компетенции
Выпускник, освоивший программу профессиональной подготовки, должен
обладать общими компетенциями:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии
профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
3.2. Профессиональные компетенции
Выпускник, освоивший программу профессиональной подготовки, должен
обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду деятельности:
Ввод и обработка цифровой информации:
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и
мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видеоредакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу,
медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и
мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного
оборудования.

4. Структура программы
4.1. Учебный план
Код профессии – 16199.
Квалификация (разряд) – 2.
Форма обучения – очная.
Вид выдаваемого документа – свидетельство установленного образца.
Индекс

Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные Всего
дисциплины, профессиональные модули
часов

ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
П.00
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01

Общепрофессиональные дисциплины
Основы информационных технологий
Основы программирования
Охрана труда и техника безопасности
Общетехнологическая подготовка
Профессиональный цикл
Профессиональные модули
Ввод и обработка цифровой информации
Технологии создания и обработки цифровой
мультимедийной информации
Всего:
УП.01
Учебно-производственная практика
Всего:
Вариативная часть образовательной программы
Консультации
Квалификационный экзамен
ИТОГО:

56
34
10
2
10

Срок обучения
2 года
1-й год 2-й год
28
28
17
17
5
5
2
4
6

45
45
45

25
25
25

20
20
20

101
25
126
5
3
2
136

53
15
68
68

48
10
58
5
3
2
68

4.2. Календарный учебный график
Продолжительность учебного года:
10 класс – 34 недели,
11 класс – 34 недели.
Продолжительность учебного периода:


учебный год делится на полугодия.

Промежуточная аттестация обучающихся:


после окончания изучения соответствующих общепрофессиональных дисциплин,
МДК, профессиональных модулей.

Выпускной квалификационный экзамен


по завершении обучения по программе профессиональной подготовки.

5. Оценка качества подготовки
Оценка качества освоения программы профессиональной подготовки по профессии
16199 - Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, включает
текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
5.1. Текущий контроль знаний.
Текущий контроль успеваемости обучающихся представляет систематическую
проверку учебных достижений обучающихся, проводимую учителем в ходе осуществления
образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой.
Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания
образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения
результатов освоения основной общеобразовательной программы.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного
периода в целях:
 контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных
образовательной программой;
 оценки соответствия результатов освоения образовательной программы;
 проведения обучающимся самооценки, оценки его работы педагогическим
работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса.
Формы текущего контроля определяет учитель с учетом контингента
обучающихся, содержания учебного материала и используемых образовательных
технологий. Текущий контроль по теоретическому обучению осуществляется в форме
устного опроса (фронтальный, групповой, индивидуальный) и письменного опроса
(самостоятельная работа, тестовый контроль, диктант, составление тезисов и опорных
конспектов, мини-сочинений и докладов). Текущий контроль по учебно-производственной
практике осуществляется в форме проверочной работы (лабораторно-практической,
практической, проектной).
Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при
проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются учителем с
учетом образовательной программы.
5.2. Промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов
освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных
образовательной программой.
Целями проведения промежуточной аттестации являются:
 объективное установление фактического уровня освоения образовательной
программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
 соотнесение этого уровня с квалификационными требованиями, указанными в
квалификационной характеристике профессии;
 оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные
потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности;
 оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в
достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.

Промежуточная аттестация по общепрофессиональным дисциплинам, МДК и
профессиональному модулю проводится в форме письменной проверки – контрольная
работа. Промежуточная аттестация (контрольная работа) проводится за счет времени,
отведенного на соответствующую общепрофессиональную дисциплину, МДК,
профессиональный модуль непосредственно по итогам освоения в соответствии с
календарным графиком учебного процесса.
5.3. Итоговая аттестация.
Профессиональная подготовка завершается итоговой аттестацией в форме
квалификационного экзамена.
Квалификационных экзамен включает в себя практическую квалификационную
работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований,
указанных в квалификационной характеристике профессии.
Практическая квалификационная работа по тематике должна соответствовать
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Сложность практической
квалификационной работы должна быть не ниже разряда по профессии рабочего,
предусмотренного квалификационной характеристикой. Требования к содержанию,
объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Положением
МБОУ ТР СОШ №2 о выпускной квалификационной работе.
Проверка теоретических знаний проводится в форме тестирования по
теоретическим вопросам общепрофессиональных дисциплин и профессиональных
модулей.
Итоговая оценка за квалификационный экзамен определяется общим
суммарным количеством баллов, полученных по результатам теоретической и
практической части экзамена.
В период подготовки к выпускному квалификационному экзамену проводится
консультация за счет специально отведенного на нее времени.
К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования,
предусмотренные программой профессиональной подготовки по профессии и успешно
прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных
дисциплин и профессиональных модулей.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и
получившим положительную оценку на итоговой аттестации, присваивается
квалификация по профессии «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных
машин» 2 разряда и выдается документ установленного образца.

Приложение 1
к программе профессиональной
подготовки по профессии
16199
«Операторэлектронно-вычислительных
и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 01. Основы информационных технологий
по профессии 16199 - Оператор электронно-вычислительныхи
вычислительных машин

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01. ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Код ПК,
ОК

1.1.

Место дисциплины в структуре программы профессиональной подготовки:
ОП.01. Основы информационных технологий принадлежит к
общепрофессиональным дисциплинам.

1.2.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Умения

- работать с графическими
операционными системами
персонального компьютера
(ПК): включать, выключать,
управлять сеансами и
задачами, выполняемыми
операционной системой
персонального компьютера;
- работать с файловыми
системами, различными
форматами файлов,
программами управления
файлами;
- работать в прикладных
программах: текстовых и
табличных редакторах,
редакторе презентаций,
ОК 1-7
- пользоваться сведениями из
ПК 1.1технической документации
ПК 1.5
и файлов-справок.

Знания
- основные понятия: информация и информационные
технологии;
- технология сбора, хранения, передачи, обработки и
предоставления информации;
- классификацию информационных технологий по
сферам применения: обработка текстовой и
числовой информации, гипертекстовые способы
хранения и представления информации, языки
разметки документов;
- общие сведения о компьютерах и компьютерных
сетях: понятие информационной системы, данных,
баз данных, персонального компьютера, сервера;
- назначение компьютера, логическое и физическое
устройство компьютера, аппаратное и программное
обеспечение;
- процессор, ОЗУ, дисковая и видео подсистемы;
- периферийные устройства: интерфейсы, кабели и
разъемы;
- операционную
систему
персонального
компьютера (ПК), файловые системы, форматы
файлов, программы управления файлами;
- локальные сети: протоколы и стандарты локальных
сетей; топология сетей,
структурированные
кабельные
системы,
сетевые
адаптеры,
концентраторы,
коммутаторы,
логическая
структуризация сети;
- поиск файлов, компьютеров и ресурсов сетей;
- идентификацию и авторизацию пользователей и
ресурсов сетей;
- общие сведения о глобальных компьютерных сетях
(Интернет), адресацию, доменные имена, протоколы
передачи данных, гипертекстовое представление
информации, сеть World Wide Web (WWW),
электронную почту, серверное и клиентское
программное обеспечение;
- информационную безопасность: основные виды
угроз, способы противодействия угрозам.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01. ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
2.1. Объем общепрофессиональной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной программы
34
в том числе:
24
теоретическое обучение
8
практические занятия
2
Промежуточная аттестация – контрольная работа
2.1. Тематический план и содержание общепрофессиональной дисциплины
«ОП.01. Основы информационных технологий»
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия
Раздел 1. Основные сведения об информатике и вычислительной технике
Информация и информационные технологии.
Тема 1.1. Информация и
информационные технологии. Носители информации. Основные характеристики.
Общие сведения о компьютерах, персональный компьютер
Тема 1.2. Аппаратное
(ПК).
обеспечение компьютера.
Логическое и физическое устройство ПК. Аппаратное
обеспечение.
Материнская плата. Процессор. Оперативная память.
Назначение, основные характеристики.
Периферийные устройства ПК. Назначение, характеристики.
Интерфейсы, кабели и разъемы.
Наиболее распространенные сбои и отказы в работе устройств
ПК.
Практические работы
Определение основных параметров функционирования ПК.
Освоение техники работы с клавиатурой.
Подключение кабельной системы ПК.
Программное обеспечение. Состав и структура.
Тема 1.3. Программное
обеспечение компьютера.
Операционная система (ОС) ПК: функции и состав.
Графический интерфейс. Окна: виды и структура.
Файлы и файловая система. Форматы файлов. Навигация.
Файловый менеджер. Операции с объектами.
Программы-утилиты. Программы обслуживания дисков.
Архиваторы. Антивирусные программы.
Практические работы
Настройка параметров графического интерфейса ОС.
Навигация и операции с объектами в файловой системе.
Операции с объектами в файловом менеджере.
Использование программ обслуживания дисков и
антивирусной программы. Архивация файлов.
Контрольная работа по теме "Информация и информационные технологии. Аппаратное и
программное обеспечение компьютера"

Раздел 2. Информационные технологии.
Текстовый редактор: назначение и основные функции. Ввод
Тема 2.1. Текстовый редактор.
и редактирование текста. Форматирование текста.
Списки. Колонки. Стили. Оглавление.
Вставка объектов. Рисунок. Надпись. Символы. Формула.
Фигурный текст.
Вставка, редактирование и форматирование таблиц.
Шаблоны. Подготовка документа к печати. Параметры
страницы. Колонтитулы. Оглавление.
Практические работы
Редактирование и форматирование документа.
Создание списков, колонок.
Работа со стилями. Оглавление.
Вставка объектов в текстовый документ.
Создание, редактирование и форматирование таблиц.
Использование шаблонов. Подготовка документа к печати.
Оформление документов в текстовом редакторе.
Контрольная работа по теме "Текстовый редактор"
Тема 2.2. Электронные таблицы. Электронные таблицы: основные функции.
Формулы. Адресация ячеек.
Встроенные функции.
Диаграммы и графики. Параметры диаграмм.
Сортировка, фильтрация и консолидация данных.
Практические работы
Ввод и редактирование данных, использование
автозаполнения.
Использование адресации.
Использование встроенных функций.
Создание диаграмм и графиков.
Использование сортировки, фильтрации и консолидации.
Создание сводных таблиц.
Контрольная работа по теме: "Электронные таблицы"
Понятие базы данных. Понятие СУБД. Объекты базы
Тема 2.3. Базы данных.
данных. Связи между таблицами.
Поиск и сортировка данных. Запросы.
Отчеты: основные элементы и возможности.
Практические работы
Создание табличной базы данных. Создание связей.
Поиск и сортировка данных. Создание запросов.
Создание отчетов.
Создание базы данных. Обработка данных.
Контрольная работа по теме: "Базы данных"
Компьютерная презентация. Структура. Дизайн.
2.4. Редактор презентаций.
Редактирование слайда. Вставка объектов.
Анимация слайдов и объектов слайда.
Интерактивная презентация. Гиперссылки. Управляющие
элементы. Триггеры.
Практические работы
Создание и редактирование презентации.
Анимация слайдов и объектов слайда.
Создание интерактивной презентации.
Контрольная работа по теме: «Редактор презентаций»
Раздел 3. Основные сведения о компьютерных сетях

Локальные сети. Топология сетей. Аппаратное и
программное обеспечение локальных сетей.
Практические работы
Поиск, передача информации по локальной сети.
Глобальные компьютерные сети (Интернет). Аппаратное и
Тема 3.2. Глобальные
программное обеспечение Интернет.
компьютерные сети.
Электронная почта. Основные понятия и назначение
почтового клиента.
Информационная безопасность: основные виды угроз,
способы противодействия угрозам.
Практические работы
Настройка программы-браузера, изучение ее
возможностей.
Поиск информации в Интернет через поисковые системы.
Создание и настройка параметров электронного почтового
ящика. Отправка и получение сообщений.
Промежуточная аттестация по дисциплине ОП.01 Основы информационных технологий.
Тема 3.1. Локальные
компьютерные сети

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01. ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
рабочее место учителя
персональные компьютеры для обучающихся;
мультимедиа проектор;
комплект учебно-методических материалов.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
3.2.1. Печатные издания:
1. Остроух А.В. Основы информационных технологий: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01. ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Формы и методы
контроля и
оценки
результатов
обучения

Результаты обучения
Умения:
- работать с графическими операционными системами персонального
компьютера (ПК): включать, выключать, управлять сеансами и
задачами, выполняемыми операционной системой персонального
компьютера;
- работать с файловыми системами, различными форматами файлов,
программами управления файлами;
- работать в прикладных программах: текстовых и табличных
редакторах, редакторе презентаций, пользоваться сведениями из
технической документации и файлов-справок.
Знания:
- основные понятия: информация и информационные технологии;
- технологии сбора, хранения, передачи, обработки и
- предоставления информации;
- классификацию информационных технологий по сферам применения:
обработка текстовой и числовой информации, гипертекстовые способы
хранения и представления информации, языки разметки документов;
- общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие
информационной системы, данных, баз данных, персонального
- компьютера, сервера;
- назначение компьютера, логическое и физическое устройство
компьютера, аппаратное и программное обеспечение;
- процессор, ОЗУ, дисковая и видео подсистемы;
- периферийные устройства: интерфейсы, кабели и разъемы;
- операционную систему персонального компьютера (ПК), файловые
системы, форматы файлов, программы управления файлами;
- локальные сети: протоколы и стандарты локальных сетей; топология
сетей, структурированные кабельные системы, сетевые адаптеры,
концентраторы, коммутаторы, логическая структуризация сети;
- поиск файлов, компьютеров и ресурсов сетей;
- идентификацию и авторизацию пользователей и ресурсов сетей;
- общие сведения о глобальных компьютерных сетях (Интернет),
адресацию, доменные имена, протоколы передачи данных,
гипертекстовое представление информации, сеть World Wide Web
(WWW), электронную почту, серверное и клиентское программное
обеспечение;
- информационную безопасность: основные виды угроз, способы
противодействия угрозам.

Текущий контроль
в формеустного и
письменного
опроса.
Промежуточный
контроль в форме
контрольной
работы.

Приложение 2
к программе профессиональной
подготовки по профессии
16199
«Операторэлектронно-вычислительных
и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. Основы программирования
по профессии
16199 - Оператор электронно-вычислительных
и вычислительных машин

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02. ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы профессиональной
подготовки: «ОП.02. Основы программирования».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК
ОК 1-7
ПК 1.1ПК 1.5

Умения

Знания

 этапы решения задачи на компьютере;
 реализовывать построенные
алгоритмы в виде программ на  базовые конструкции изучаемых языков
конкретном языке
программирования;
программирования;
 принципы структурного и модульного
программирования;
 принципы объектно-ориентированного
программирования
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02. ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
2.1. Объем общепрофессиональной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем образовательной программы
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Промежуточная аттестация – контрольная работа

Объем часов
10
2
6
2

2.2. Тематический план и содержание общепрофессиональнойдисциплины
«ОП.02. Основы программирования»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
занятия

Понятие алгоритма, его свойства. Способы записи алгоритмов. Типы
алгоритмов.
Практические работы:
Составление алгоритмов различных типов и их запись.
Язык программирования. Структура программы. Типы данных.
Тема 2. Базовые
конструкции языка Арифметика. Стандартные функции.
программирования Оператор присваивания. Операторы ввода и вывода на экран.
Условный оператор. Оператор выбора. Оператор перехода.
Тема 1. Введение в
программирование

Тема 3. Основы
структурного и
модульного
программирования

Циклические операторы: цикл с параметром, цикл с предпроверкой и
постпроверкой условия.
Операторы графики. Стандартный графический модуль.
Практические работы:
Составление линейных программ.
Составление программ с использованием условного оператора и
оператора выбора.
Составление программ с использованием циклических операторов
Составление программ с использованием графического модуля.
Массивы.
Основы структурного и модульного программирования. Процедуры
и функции.
Принципы объектно-ориентированного программирования.

Практические работы:
Практическая работа: Составление программ с использованием
массивов.
Практическая работа: Составление программ с использованием
процедур и функций.
Промежуточная аттестация по дисциплине ОП.02. Основы программирования
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.02. ОСНОВЫ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
 рабочее место учителя;
 персональные компьютеры для обучающихся;
 комплект учебно-методических материалов;
 мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
3.2.1.
Печатные издания:
1.
Черпаков И.В. Основы программирования: учебник и практикум для СПО - М.:
Издательство Юрайт, 2017. — 219 с.
21

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.02. ОСНОВЫ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
Умения:

 реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на
конкретном языке программирования;
Знания:






этапы решения задачи на компьютере;
базовые конструкции изучаемых языков программирования;
принципы структурного и модульного программирования;
принципы объектно-ориентированного программирования.

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Текущий
контроль в
форме
устного
и
письменного опроса.
Промежуточный контроль
в форме контрольной
работы.

Приложение 3
к программе профессиональной
подготовки по профессии
16199
«Операторэлектронно-вычислительных
и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03. Охрана труда и техника безопасности
по профессии 16199 - Оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ»

1.1. Место дисциплины в структуре программы профессиональной
подготовки: «ОП.03. Охрана труда и техника безопасности» принадлежит к
общепрофессиональным дисциплинам.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

 соблюдать
 правила техники безопасности и охраны труда при
работе с электрооборудованием;
санитарноОК 1-7
технологические

нормативные документы по использованию
ПК 1.1требования на рабочем
средств
вычислительной
техники
и
ПК 1.5
месте, нормы и
видеотерминалов;
требования к гигиене и  виды и периодичность инструктажа по технике
охране труда;
безопасности и охране труда.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ»
2.1. Объем общепрофессиональной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем программы
2
в том числе:
2
теоретическое обучение
0
практические занятия
Промежуточная аттестация – контрольная работа
2.2. Тематический план и
Наименование разделов и
тем
Тема 1. Физиологогигиенические основы
трудового процесса
оператора ЭВ и ВМ.
Тема 2.
Электробезопасность на
рабочем месте. Пожарная
безопасность.

содержание общепрофессиональнойдисциплины
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия
Понятия охрана труда и техника безопасности. Виды
инструктажей по технике безопасности. Нормативные
документы по использованию средств вычислительной техники
и видеотерминалов.
Правила техники безопасности и охраны труда при работе с
электрооборудованием. Первая помощь при электротравмах.
Правила пожарной безопасности на рабочем месте.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы общепрофессиональной дисциплины требует наличие учебного
кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места для обучающихся;
 рабочее место учителя;
 комплект учебно-методических материалов.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
3.2.1. Печатные издания:
1. Груманова Л.В., Писарева В.О. Охрана труда и техника безопасности в сфере
компьютерных технологий: учебник - 3-e изд., стер. - М.: Академия, 2017. - 157 с.
3.2.2. Интернет-источники:
1. Электронный ресурс «Охрана труда». Форма доступа: http://www.tehbez.ru/
2. Электронный ресурс «Охрана труда.ру». Форма доступа: http://www.ohranatruda.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ»
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
Текущий контроль в форме устного и
Умения:
письменного опроса. Промежуточный
 выполнять санитарно-технологические
контроль в форме контрольной работы.
требования на рабочем месте и в
производственной зоне, нормы и требования к
гигиене и охране труда.
Знания:
 правила техники безопасности и охраны труда
при работе с электрооборудованием;
 нормативные документы по использованию
средств
вычислительной
техники
и
видеотерминалов;
 виды и периодичность инструктажа по технике
безопасности и охране труда (ТБ и ОТ).

Приложение 4
к программе профессиональной
подготовки по профессии
16199
«Оператор электронно-вычислительных
и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04. Общетехнологическая подготовка
по профессии 16199 - Оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04. ОБЩЕТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

1.1. Место дисциплины в структуре программы
подготовки: «ОП.04. Общетехнологическая подготовка.

профессиональной

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
На профильном уровне изучение технологии направлено на достижение широкогоспектра
целей:
• освоение политехнических и специальных технологических знаний в выбранном
направлении технологической подготовки; знаний об основных отраслях современного
производства и ведущих отраслях производства в регионе; о составляющих маркетинга и
менеджмента в деятельности организаций; об использовании методов творческой
деятельности для решения технологических задач; о профессиях и специальностях в
основных отраслях производства и сферы услуг; о востребованности специалистов
различных профессий на региональном рынке труда; о планировании профессиональной
карьеры и путях получения профессий;
• овладение профессиональными умениями в выбранной сфере технологической
деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой
деятельности при разработке и создании продуктов труда; соотносить свои намерения и
возможности с требованиями к специалистам соответствующих профессий; находить и
анализировать информацию о востребованности специалистов на региональном рынке
труда; определять пути получения профессионального образования, трудоустройства;
• развитие качеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной
деятельности; творческого мышления; способности к самостоятельному поиску и решению
практических задач, рационализаторской деятельности;
• воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и
технологической дисциплины, ответственного отношения к процессу и результатамтруда;
умения работать в коллективе; культуры поведения на рынке труда и образовательных
услуг;
• формирование готовности и способности к продолжению обучения в системе
непрерывного
профессионального
образования;
трудоустройству;
успешной
самостоятельной деятельности на рынке труда и образовательных услуг, необходимых для
быстрой профессиональной адаптации в современном обществе.
Умения
-

находить необходимые
сведения о товарах и услугах,
используя различные источники
информации;
распределять
обязанности
при
коллективном выполнении трудового
задания;
решать технологическиезадачи
с применением методов
творческой деятельности;
находить необходимую
информацию о региональном рынке
труда и образовательных услуг;
уточнять и корректировать
профессиональные намерения.

Знания
- отрасли современного производства и сферы услуг;
- ведущие предприятия региона;
- творческие методы решения технологических задач;
назначение и структура маркетинговой деятельности на
предприятиях;
- основные функции менеджмента на предприятии;
- основные формы оплаты труда;
- порядок найма и увольнения с работы;
содержание
труда управленческого персонала и
специалистов распространенных профессий;
устойчивость конъюнктуры по отдельным видамработ и
профессий на региональном рынке труда;
источники
информации
о
вакансиях
для
профессионального образования и трудоустройства;
пути получения профессионального образования и
трудоустройства.
29

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04. ОБЩЕТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
2.1. Объем общепрофессиональной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Объем образовательной программы
10
в том числе:
4
теоретическое обучение
5
практические занятия
1
Промежуточная аттестация – контрольная работа
2.2. Тематический план и содержание общепрофессиональной дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
разделов и тем
практические занятия
Раздел 1. Организация производства
Тема 1.1.
Сферы профессиональной деятельности: сфера материального
Структура
производства и непроизводственная сфера. Представление об
современного
организации
производства: сферы производства, отрасли,
производства
объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их
объединений. Формы руководства предприятиями.
Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.
Характеристики массовых профессий сферы производства и
сервиса в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и
профессий (ЕТКС).
Профессиональная
специализация
и
профессиональная
мобильность. Роль образования в расширении профессиональной
мобильности.
Практические работы
Составление схемы структуры предприятия и органов управления.
Анализ форм разделения труда в организации.
Анализ требований к образовательному уровню и квалификации
работников.
Тема 1.2.
Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и
Современные
рынка товаров и услуг. Автоматизация и роботизация
технологии
производственных процессов.
материального
Современные технологии сферы бытового обслуживания.
производства,
Возрастание роли информационных технологий.
сервиса и
Практические работы
социальной сферы
Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и
оборудования в домашнем хозяйстве
Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и
оборудования на конкретном рабочем месте или производственном
участке.
Тема 1.3.
Основные направления нормирования труда в соответствии с
Нормирование и
технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда,
оплата труда
норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма
численности, норма управляемости, технически обоснованная норма.
Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы
собственности на средства производства. Контрактные формы найма и
30

Тема 1.4. Научная
организация труда

Тема 1.5.
Производство и
окружающая среда

оплаты труда.
Практические работы
Сопоставление достоинств и недостатков различных форм
оплаты труда.
Определение преимущественных областей применения различных
форм оплаты труда.
Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и
технологическая дисциплина, безопасность труда и средства
обеспечения, эстетика труда. Профессиональная этика. Общие
нормы профессиональной этики.
Практические работы
Проектирование современного рабочего места
Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Средстваи
методы оценки экологического состояния окружающей среды.
Практические работы
Выявление источников экологического загрязнения окружающей
среды.

Раздел 2. Инновации в профессиональной деятельности
Понятие о психологии творческой деятельности. Выбор целей в
Тема 2.1.
поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Типовые
Интуитивные и
алгоритмические эвристические приемы решения практических задач.
методы поиска
Практические работы
Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска
решений
решений для нахождения различных вариантов выполняемых
проектов.
Основные
стадии
проектирования
технических
объектов:
Тема 2.2.
Проектирование в техническое задание, техническое предложение, эскизный проект,
профессиональной технический проект, рабочая документация.
деятельности
Практические работы
Определение возможных направлений инновационной деятельностив
рамках образовательного учреждения или предприятия или для
удовлетворения собственных потребностей.
Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и
Тема 2.3.
Информационное технической информации. Оценка достоверности информации.
Использование маркетинговых исследований для изучения спроса и
обеспечение
потребительских качеств разрабатываемого продукта. Бизнес-план –
процесса
как форма экономического обоснования проекта.
проектирования
Практические работы
Разработка требований к объекту проектирования.
Проведение
маркетинговых
опросов
и
анкетирования.
Моделирование объектов.
Тема 2.4.
Виды нормативной документации, используемой при проектировании.
Нормативные
Состав проектной документации.
документы и их роль Практические работы
в проектировании.
Определение требований и ограничений, накладываемых на
Проектная
предлагаемое решение нормативными документами.
документация

Тема 2.5.
Функционально стоимостной

Функционально-стоимостной анализ (ФСА) как комплексный метод
технического творчества. Цели и задачи ФСА.
Практические работы
31

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для
нахождения различных вариантов модернизации выпускаемой
предприятием продукции или оказываемой организацией услуги
(проектов)
Тема 2.6.
Перспективы развития науки и техники. История развития техникис
Основные
точки зрения законов развития технических систем (на конкретных
закономерности
примерах).
развития
Практические работы
Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей
искусственных
систем
развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения
направлений их совершенствования.
Описание
свойств нового поколения систем с учетом
закономерностей их развития.
Понятие интеллектуальной собственности. Защита авторских прав.
Тема 2.7. Защита
интеллектуальной Научный и технический отчеты. Рационализаторское предложение.
Сущность патентной защиты разработок: открытие и
собственности
изобретение, промышленный образец и полезная модель. Регистрация
товарных знаков и знака обслуживания.
Практические работы
Разработка различных форм защиты проектных предложений
(тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель
или промышленный образец).
Тема 2.8. Анализ и Методы оценки качества материального объекта или услуги,
технологического процесса и результатов проектной деятельности.
презентация
Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта.
результатов
Методы подачи информации при презентации.
проектной
Определение целей презентации. Выбор формы презентации.
деятельности
Особенности восприятия вербальной и визуальной информации
Практические работы
Подготовка различных форм презентации результатов
собственной проектной деятельности. Подготовка плана анализа
собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация
анализ

Тема 2.9.
Продвижение
продукции на
рынке товаров и
услуг

Общее понятие о маркетинге. Цели маркетинга. Основные
составляющие комплекса маркетинга: товар, цена, методы
распространения, методы стимулирования сбыта.
Структура и характеристики составляющих маркетингового цикла.
Средства продвижения товара: выставки, выставки - продажи,
ярмарки, реклама. Реклама как специфическое средство
коммуникации. Стиль, тон, слова и форма обращения в рекламе.
Основные виды средств распространения рекламы.
Практические работы
Выделить сегмент рынка для конкретного продукта.
Составить анкету для опроса по выбранному направлению.
Подготовить сценарий интервью с покупателем по какому-либо
виду продуктов.
Сравнить качество различных видов рекламы.

Раздел 3. Профессиональное самоопределение и карьера
Тема 3.1. Изучение Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда
32

рынка труда,
профессий и
профессионального
образования

и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды
профессионального труда, средства получения информации о рынке
труда и путях профессионального образования. Виды и формы
получения профессионального образования.
Практические работы
Изучение регионального рынка труда и профессий и
профессионального образования.
Знакомство с центрами профконсультационной помощи.
Тема 3.2.
Пути получения образования, профессионального и служебного роста.
Планирование
Характер профессионального образования и профессиональная
профессиональной
мобильность.
карьеры
Практические работы
Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом, личностными особенностями.
Подготовка резюме и формы самопрезентации.
Промежуточная аттестация по дисциплине ОП.04.Общетехнологическая подготовка
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству слушателей;
 рабочее место учителя;
 комплект учебно-методических материалов;
комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине (плакаты, планшеты,
натуральные образцы устройств ПК, периферийного оборудования; набор учебных
фильмов по темам программы).
Технические средства обучения:
 компьютер с лицензионным программным обеспечением;
 интерактивная доска, мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
3.2.1. Рекомендуемые источники: http://www.ohranatruda.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

Результаты обучения
Умения:
- находить необходимые сведения о товарах и
услугах, используя различные источники
информации;
- распределять обязанности при коллективном
выполнении трудового задания;
- решать технологические задачи с применением
методов творческой деятельности;
- планировать и организовывать проектную
деятельность и процесс труда;
- находить необходимую информацию о
региональном рынке труда и образовательных
услуг;
- уточнять и корректировать профессиональные
намерения.
Знания:
- отрасли современного производства и сферы
услуг;
- ведущие предприятия региона;
- творческие методы решения технологических
задач;
- назначение
и структура маркетинговой
деятельности на предприятиях;
- основные
функции
менеджмента
на
предприятии;
- основные формы оплаты труда;
- порядок найма и увольнения с работы;
- содержание труда управленческого персонала и
специалистов распространенных профессий;
- устойчивость конъюнктуры по отдельным видам
работ и профессий на региональном рынке труда;
- источники информации о вакансиях для
профессионального
образования
и
трудоустройства;
- пути получения профессионального образования
и трудоустройства.

Текущий контроль в форме устного
и письменного опроса.
Промежуточный контроль в форме
контрольной работы.

Приложение 5
к программе профессиональной
подготовки по профессии
16199
«Оператор электронно-вычислительных
и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Ввод и обработка цифровой информации
по профессии 16199 - Оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01. ВВОД И ОБРАБОТКА ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной
вид профессиональной деятельности Ввод и обработка цифровой информации и
соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
ОК 3. оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
информационно-коммуникационные
технологии
в
ОК 5. Использовать
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование профессиональных компетенций
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные
устройства,
операционную
систему
персонального
компьютера
и
мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических
и видео-редакторов.
и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу,
ПК 1.5. Создавать
медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и
мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и
мультимедийного оборудования.

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь
- подключения
кабельной
системы
персонального
компьютера,
практический
периферийного и мультимедийного оборудования;
опыт
- настройки
параметров функционирования персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
- ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
- сканирования, обработки и распознавания документов;
- конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта
файлов в различные программы - редакторы;
- обработки аудио -, визуального и мультимедийного контента с помощью
специализированных программ - редакторов;
- создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу,
медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и
мультимедийных компонентов;
- осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет;
уметь
- подключать и настаивать параметры функционирования персонального
компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
- настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной
системы и специализированных программ - редакторов;
- управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих
устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети
Интернет;
- производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
- распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ
распознавания текста;
- вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
- создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для
обработки растровой и векторной графики;
- конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
- производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
- производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры
на персональный компьютер;
- обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых,
графических и видео - редакторов;
- создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую
итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных мультимедийных
компонентов;
- воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
- производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
- использовать мультимедиа - проектор для демонстрации содержимого
экранных форм с персонального компьютера;
- вести отчетную и техническую документацию;
Знать:
- устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и
технические характеристики;
- архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем
38

персонального компьютера;
- виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип
действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
- принципы установки и настройки основных компонентов операционной
системы и драйверов периферийного оборудования;
- принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и
мультимедийной информации в персональном компьютере;
- виды и параметры форматов аудио-, графических, видео - и
мультимедийных файлов в методы их конвертирования;
- назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного
оборудования;
- основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного
оборудования;
- основные приемы обработки цифровой информации;
- назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки звука;
- назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки графических изображений;
- назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки видео- и мультимедиа контента;
- структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети
Интернет;
- назначение, разновидности и функциональные возможности программ для
создания веб-страниц;
- нормативные документы по охране труда при работе с персональным
компьютером,
периферийным,
мультимедийным
оборудованием
и
компьютерной оргтехникой.
1.2.
Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов – 45 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01. ВВОД И ОБРАБОТКА ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
2.1. Структура профессионального модуля «ПМ 01. Ввод и обработка
цифровой информации»
Коды ПК и
ОК
ПК 1.1.-1.5
ОК 1-7

Наименование разделов
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК)

Суммарный
объем
нагрузки, час.

МДК. 01.01. Технологии
создания и обработки
цифровой мультимедийной
информации

Промежуточная аттестация – контрольная работа 2ч

Обучение по МДК
Всего

Практических
занятий
20

2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю «ПМ 01. Ввод и
обработка цифровой информации»
Наименование
разделов
Содержание учебного материала, лабораторные и
профессионального
практические занятия, курсовая работа (проект) (если
модуля (ПМ),
предусмотрены)
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
МДК. 01. 01. Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной
информации
Раздел 1. Ввод и обработка графики
Тема 1.1. Основные
Растровые и векторные изображения. Форматы графических
понятия
файлов.
компьютерной
графики.
Тема 1.2. Растровый Растровый графический редактор
графический
Анимированное изображение. Эффекты.
редактор.
Практические работы:
Работа со слоями в растровом редакторе.
Создание анимированного растрового изображения.
Использование эффектов в растровом редакторе.
Тема 1.3. Векторный Векторный графический редактор. Основные операции с
объектами. Заливка и обводка.
графический
редактор.
Методы упорядочивания и объединения объектов. Работа с
текстом.
Редактирование контуров векторных изображений. Создание
объемных изображений..
Практические работы:
Создание простейших векторных изображений.
Использование
основных операций при редактировании
векторного изображения. Заливка и обводка.
Использование методов упорядочивания и объединения
объектов.
Работа с текстом в векторном редакторе.
Изменением контуров векторных изображений.
Создание объемных изображений в векторном редакторе.
Создание векторных графических изображений.
Тема 1.4.
Трехмерная графика. Программы 3D-моделирования. Этапы
3D-редактор
создания трехмерных моделей. 3D-редактор.
Моделирование трехмерных объектов с указанием размеров.
Работа с группами и компонентами.
Работа с цветом и текстурами. Настройка освещения и
отображения моделей в сцене. Визуализация.
Моделирование 3D-объектов по готовому чертежу.
Практические работы:
Практическая работа: Моделирование простых 3D-объектов.
Преобразование трехмерных моделей.
Практическая рабо4т1а: Создание трехмерных моделей с
указанием размеров.
Практическая работа: Создание групп и компонентов при

моделировании трехмерных объектов.
Практическая работа: Применение цвета и текстур к
трехмерным моделям.
Практическая работа: Настройка освещения и отображения
моделей в сцене. Визуализация 3D-модели.
Практическая работа: Создание и редактирование
трехмерных моделей.
Практическая работа: Создание 3D-объектов по готовому
чертежу.
Практическая работа: Создание трехмерных моделей.
Обобщение и систематизация знаний по теме «Ввод и обработка графики».
Контрольная работа по разделу: «Ввод и обработка графики».
Раздел 2. Ввод и обработка видео и звука
Понятие мультимедиа. Принципы представления мультимедиа
Тема 2.1. Понятие
в компьютере.
мультимедиа
Аппаратные и программные средства мультимедиа.
Тема 2.2. Ввод и
Форматы и компрессия видеофайлов. Конвертация видео.
обработка видео.
Программа видеомонтажа. Интерфейс программы. Этапы
создания видео. Импорт графики и звука.
Эффекты. Титры.
Практические работы:
Конвертация видео в различные форматы.
Создание и обработка видеофильма.
Ввод и редактирование звука. Звуковой редактор. Интерфейс
Тема 2.3. Ввод и
программы.
обработка звука.
Практические работы:
Практическая работа: Обработка звука на компьютере.
Контрольная работа по разделу: «Ввод и обработка видео и звука»
Раздел 3. Ввод и обработка информации в сети Интернет.
Тема 3.1. Основные
Браузер, теги и структура HTML–документа.
понятия языка
HTML
Тема 3.2. Теги
Логическое и физическое форматирование текста.
форматирования
Структурное форматирование текста и специальные символы.
текста.
Гиперссылки.
Гиперссылки.
Списки в HTML – документе.
Списки.
Практические работы:
Практическая работа: Создание HTML – документов с
использованием тегов логического и физического
форматирования.
Практическая работа: Структурное форматирование
текста. Создание внутренних и внешних гиперссылок.
Практическая работа: Организация списков в HTML –
документе.
Тема 3.3. Теги
Таблицы в HTML – документе. Границы таблиц.
оформления таблиц. Вложенные таблицы.
Практические работы:
42

Тема 3.4. Теги
вставки
графических
объектов.
Тема 3.5. Теги
фреймов.

Практическая работа: Создание таблиц в HTML – документе.
Практическая работа: Создание вложенных таблиц.
Вставка рисунков в HTML – документ.
Практические работы:
Практическая работа: Вставка графики в HTML – документ.

Фреймы. Фреймовые структуры в HTML – документе.
Взаимодействие между фреймами.
Практические работы:
Практическая работа: Создание HTML – документов с
использованием фреймов.
Контрольная работа по разделу "Ввод и обработка информации в сети Интернет"
Раздел 4. Проектная деятельность
Практические работы:
Определение цели и задач проекта, планирование основных
этапов работы.
Подбор и изучение литературы и интернет-источников для
выполнения проекта.
Компьютерная реализация проекта.
Промежуточная аттестация по модулю ПМ 01. Ввод и обработка цифровой
информации

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ 01. ВВОД И ОБРАБОТКА ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
3.1. Реализация программы профессионального модуля требует наличие
учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
 рабочее место учителя;
 персональные компьютеры для обучающихся;
 учебно-методические материалы;
 мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
1. Остроух А.В. Ввод и обработка цифровой информации: учебник для
студ.учреждений сред. проф. образования – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр
«Академия», 2015. – 288 с.
2. Курилова А.В., Оганесян В.О. Ввод и обработка цифровой информации.
Практикум: учебное пособие для студ.учреждений сред. проф. образования – 3-е изд.,
стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 160с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Образовательный портал: http\\www.edu.bd.ru.
2. Образовательный портал: http\\www.edu.sety.ru/
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ПМ 01. ВВОД И ОБРАБОТКА
ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля
ПК 1.1.Подготавливать к
работе и настраивать
аппаратное обеспечение,
периферийные устройства,
операционную систему
персонального компьютера и
мультимедийного
оборудования.
ПК 1.2. Выполнять ввод
цифровой и аналоговой
информации в персональный
компьютер с различных
носителей.

Критерии оценки

Методы оценки

Подготовка к работе и настройка
аппаратного обеспечения, периферийных
устройств, операционной системы согласно
инструкциям по эксплуатации.
Соблюдение основных этапов установки и
настройки параметров функционирования
периферийных устройств и оборудования.
Ввод информации в ПК с прозрачных и
непрозрачных оригиналов с помощью сканера
в соответствии с алгоритмом работы с
устройством.
Ввод аналоговой информации в ПК с
помощью микрофона в соответствии с
инструкцией.
Ввод звуковой, видео и мультимедийной
информации в ПК с дисков, флэш-карт в
соответствии с инструкцией.
Ввод информации в ПК с помощью web44

Текущий контроль в
форме устного и
письменного
опроса.
Промежуточный
контроль в форме
контрольной
работы.

ПК 1.3. Конвертировать
файлы с цифровой
информацией в различные
форматы.

камеры в соответствии с инструкцией.
Преобразование звуковых, графических, видео
- и мультимедийных файлов в различные
форматы в соответствии с алгоритмом
работы в программе-конверторе.

ПК 1.4. Обрабатывать аудио и
визуальный контент
средствами звуковых,
графических и видеоредакторов.

Подавление шумов, наложение звуковых
фильтров, добавление реверберации,
улучшение качества звучания звуковых
файлов средствами звуковых редакторов
согласно алгоритму.
Изменение динамического диапазона; гаммакоррекция, цветовая коррекция, отмывка,
растушевка, обтравка, набивка и монтаж
изображений в соответствии с алгоритмом
работы в графическом редакторе.
Монтаж фильмов, создание названий и
титров, эффектов, фоновых изображений
видео-файлов в соответствии с алгоритмом
работы в видео- редакторе.
ПК 1.5. Создавать и
Создание мультимедийных альбомов,
воспроизводить видеоролики, музыкальных видеороликов, фотопрезентации, слайд-шоу,
презентаций, мультимедийных открыток в
медиафайлы и другую
соответствии с заданной тематикой.
итоговую продукцию из
Создание растровой и покадровой анимации,
исходных аудио, визуальных и создание мультимедийных презентаций,
мультимедийных компонентов создание анимированных объектов для webсредствами персонального
страниц в соответствии с заданным
компьютера и
шаблоном.
мультимедийного
оборудования.
ОК1. Понимать сущность и
Объяснение сущности и социальной
социальную значимость своей значимости избранной профессии.
будущей профессии,
Наличие положительных отзывов по итогам
проявлять к ней устойчивый
учебной или производственной практики.
интерес
Участие в конкурсах профессионального
мастерства.
Участие во внеурочной деятельности.
ОК2. Организовывать
Ознакомление с заданием и рациональное
собственную деятельность,
планирование работы.
исходя из цели и способов ее
Точное выполнение требований
достижения, определенных
руководителя.
руководителем
Обращение к информационным источникам в
ходе выполнения задания.
Соблюдение правил техники безопасности.
ОК3. Анализировать рабочую Объективная оценка рабочей ситуации в
ситуацию, осуществлять
соответствии с поставленной задачей.
текущий и итоговый контроль, Самостоятельное принятие оптимальных
оценку и коррекцию
решений в стандартных и нестандартных
собственной деятельности,
ситуациях.
нести ответственность за
Проведение своевременного контроля и
результаты своей работы
корректировки деятельности в соответствии с
45

Наблюдение и
оценка в ходе
конкурсов,
олимпиад, научнопрактических
конференций.
Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях.

Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях.

нормативной документацией.
ОК4. Осуществлять поиск
Целесообразное использование
информации, необходимой
разнообразных источников информации,
для эффективного выполнения включая Интернет, при написании рефератов,
профессиональных задач
докладов, выступлений, ЛПЗ, выполнении
профессиональных задач.
ОК5. Использовать
Оформление результатов деятельности с
информационноприменением ИКТ в соответствии с
коммуникационные
нормативными документами.
технологии в
Целесообразное применение разнообразного
профессиональной
программного обеспечения при подготовке
деятельности
собственных ответов, выступлений.
Использование ИКТ на лабораторных и
практических занятиях, при выполнении
работ на учебной и производственной
практике.
ОК6. Работать в коллективе и Корректное взаимодействие в ходе обучения
команде, эффективно
с преподавателями, мастерами,
общаться с коллегами,
обучающимися на практических и
руководством, клиентами.
лабораторных занятиях, при выполнении
работ на учебной и производственной
практике.
Соблюдение норм этикета и
профессиональной этики.

Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях.
Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях.

Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях.

Приложение 6к программе профессиональной подготовки по профессии
16199 «Операторэлектронно-вычислительных и вычислительных машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
по профессии 16199 «Оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин»

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
по профессии 16199 «Оператор ЭВ и ВМ»
1.1. Область применения программы
Программа учебно-производственной практики является частью рабочей программы
профессиональной подготовки по профессии «Оператор ЭВ и ВМ» в части освоения основного
вида профессиональной деятельности (ВПД): ввод, хранение, обработка, передача и
публикация цифровой информации, в т.ч. звука, изображений, видео и мультимедиа на
персональном компьютере и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с
различных носителей.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видеоредакторов.
1.2. Цели и задачи учебно-производственной практики – требования к
результатам освоения учебно-производственной практики.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
учебнопроизводственной практики должен:
Иметь практический опыт:
 ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных
носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
 создания и воспроизведения визуального контента средствами персонального
компьютера и мультимедийного оборудования;
 обработки визуального контента с помощью специализированных программредакторов;
Уметь:
 вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных
носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
 производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на
персональный компьютер;
 обрабатывать визуальный контент графических редакторов;
 воспроизводить визуальный контент средствами персонального компьютера и
мультимедийного оборудования;
 использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с
персонального компьютера;
Знать:
 принципы цифрового представления графической информации в персональном
компьютере;
 виды и параметры форматов графических файлов;
 основные приемы обработки цифровой информации;
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебнопроизводственной практики.
Рекомендуемое количество часов на освоение
рабочей программы учебнопроизводственной практики всего – 25 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения учебно-производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: ввод и обработка цифровой
информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
2.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.

Наименование общих компетенций
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).

2.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование профессиональных компетенций
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и
видео-редакторов.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Код и наименование
профессиональных
Содержание учебных занятий
модулей и тем
учебной практики
ПМ 01. Ввод и обработка цифровой информации
Содержание
Правила техники безопасности и пожарной
Тема 1. Ввод и
безопасности.
обработка графики
Создание
и
редактирование растровых
изображений.
Создание
анимированных
растровых
изображений.
Создание простейших векторных графических
изображений.
Создание и редактирование векторных
изображений с использованием основных
операций.
Создание
и редактирование
векторных
изображений с
использованием
методов
упорядочивания и объединения.
Создание и редактирование текста в векторном
редакторе.
Создание
и редактирование
векторных
изображений с изменением контуров.
Создание объемных изображений в векторном
редакторе.
Моделирование простых 3D-объектов.
Преобразование трехмерных моделей.
Создание и редактирование трехмерных моделей
с указанием размеров.
Создание и редактирование групп и компонентов
при моделировании трехмерных объектов.
Применение цвета и текстур к трехмерным
моделям. Настройка освещения и отображения
моделей в сцене.
Создание 3D-объектов по готовому чертежу.
Визуализация 3D-моделей.
Проверочная работа

Кол-во
часов

25
4

2
2
2

2
2
2
2
1
1
1

1
1
2

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация основной образовательной программы учебно-производственной практики
предполагает наличие учебного кабинета, оснащенного по всем требованиям безопасности и
охраны труда.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее
место преподавателя.
Технические средства обучения:
- компьютеры с выходом в сеть Интернет;
- колонки;
- экран;
- мультимедиа проектор.
4.2. Информационное обеспечение обучения
4.2.1. Печатные издания
1. Остроух А.В. Ввод и обработка цифровой информации: учебник для
студ.учреждений сред. проф. образования – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр
«Академия», 2015. – 288 с.
2. Курилова А.В., Оганесян В.О. Ввод и обработка цифровой информации.
Практикум: учебное пособие для студ.учреждений сред. проф. образования
– 3-е изд.,стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 160с.
a. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Образовательный портал: http\\www.edu.bd.ru.
2. Образовательный портал: http\\www.edu.sety.ru/
Общие требования к организации образовательного процесса.
Учебно-производственная практика проводится образовательным учреждением при
освоении обучающимися профессиональных компетенций и может реализовываться, чередуясь
с теоретическими занятиями.
Выполнение
практических занятий предполагает наличие рабочих мест,
оборудованных персональным компьютером.
В
процессе обучения используются различные виды информационнокоммуникативных технологий.
Текущий контроль освоения содержания учебно-производственной практики
осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.
2.

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения рабочей программы учебнопроизводственной практики осуществляются преподавателем в процессе проведения
практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов.
Образовательное
учреждение,
реализующее
подготовку
по
учебнопроизводственной практике, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний,
умений и навыков.
Текущий контроль проводится учителем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов.
Формы и методы текущего контроля разрабатываются образовательным
учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала
обучения.
Обучение по учебно-производственной практике завершается выполнением
комплексной контрольной работы.
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты (освоенные
Основные показатели оценки Формы и методы
профессиональные
результатов
контроля и оценки
компетенции)
ПК.1.2. Выполнять ввод
- умение выполнять ввод
Оценка в рамках
цифровой и аналоговой
цифровой и аналоговой
текущего контроля:
информации в персональный
информации в персональный
- результатов работы
компьютер с различных
компьютер с различных
на практических
носителей.
носителей;
занятиях
-умение производить съемку и
передачу цифровых
изображений с фото- и
видеокамеры на персональный
компьютер.
ПК.1.4. Обрабатывать аудио и
- умение создавать и
Оценка в рамках
визуальный контент средствами редактировать графические
текущего контроля:
звуковых, графических и видео- объекты с помощью программ
- результатов работы
для обработки растровой и
редакторов.
на практических
векторной графики;
занятиях
- умения создавать
анимационные изображения;
- умение сохранять
графические изображения в
различных форматах.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но
и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей
профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.

ОК
2.
Организовывать
собственную
деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения,
определенных
руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию
собственной деятельности,
нести ответственность за
результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач.

Основные показатели оценки Формы и методы
результатов
контроля и оценки
- Явно выраженный интерес к
профессии секретаря;
- активность, инициативность в
процессе освоения
профессиональной
деятельности;
- наличие положительных
отзывов
Правильный
выбор
и
применение способов решения
профессиональных ситуаций в
области
составления
и
оформления ОРД;
- правильная
последовательность
выполнения действий на
практических занятиях и во
время учебной практики;
- наличие положительных
отзывов от одногруппников.
Адекватность
оценки
ситуации в соответствии с
поставленными
целями
и
задачами
через
выбор
соответствующих материалов;
- самостоятельность текущего
контроля и корректировка, в
пределах своих компетенций,
выполняемых работ;
- полнота представлений за
последствия некачественно и
несвоевременно выполненной
работы;
- эффективная самостоятельная
работа
при
изучении
профессионального модуля.
- Оперативность поиска
необходимой информации,
обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и
эффективное выполнение
профессиональных задач;
- владение различными
способами поиска
информации;
- адекватность оценки
полезности информации;
- используемость найденной
для работы информации в
54

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
самообразования
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
самообразования

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
самообразования

ОК 5. Использование
информационнокоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности.

ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами.

результативном выполнении
профессиональных задач, для
профессионального роста и
личностного развития;
- самостоятельность поиска
информации при решении
нетиповых профессиональных
задач.
- Устойчивость навыков
эффективного использования
современных ИКТ в
профессиональной
деятельности;
- правильность и
эффективность решения
нетиповых профессиональных
задач с привлечением
самостоятельно найденной
информации;
- использование ИКТ в
оформлении результатов
самостоятельной работы.
- Степень развития и
успешность применения
коммуникационных
способностей на практике (в
общении с одногруппниками, с
учителями и потенциальными
работодателями в ходе
обучения);
- полнота, понимание и
четкость представлений того,
что успешность и
результативность выполненной
работы зависит от
согласованности действий всех
участников команды
работающих;
- владение способами
бесконфликтного общения и
саморегуляции в коллективе;
- соблюдение принципов
профессиональной этики.

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
самообразования

Наблюдение и
оценка на
практических
занятиях